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学习会计从业资格6个典型误区应该如何避免呢?

  来源:唯学会计   时间:2016-02-19

  

  唯学会计小编提示:在学习会计的过程中,大家经常会出现许多的学习误区。那么这些误区你中招了吗?唯学会计教你如何避免学习会计从业资格6个典型误区!


  误区一:重证书资格,轻实力

  典型表现:“你是会计注册会计师吗?”

  毛泽东没上过军校,但他是位伟大的军事家;朱元璋是放牛娃出身,可他的军事才能却那样的杰出;就是时下陷入学历门事件的唐骏,其才能谁能否认呢?时下的一些考试作为提高从业人员水平的指挥棒没有问题,问题在于急功近利的人们,以取得资格证书为目标的观念。应该说取得相应的资格证书,只是生活的一个新的起点而已,但绝对不是终点。


  误区二:轻“理论”,信“实践”

  典型表现:理论和实践的差距是很大的、书本知识没有用

  大家注意,这里的“理论”和“实践”我们都加了引号,意思是这里的“理论”和“实践”是指学习者意识里的“理论和实践”,而不是真正意义上的“理论和实践”。因为很多人把会计制度和准则当成理论了,把实际工作中的一些会计人员的操作当成实践了。会计工作是一门政策性很强的工作,对从业人员的职业判断能力要求很高,如果对制度和准则理解不透,就无法做出正确的判断,而实际工作中现有财务人员的从业水平多数是有待提高的。重视实践是对的,会计工作的对象是单位的经济活动,这要求财务人员对经济活动本身,也就是业务流程的每一个环节和细节都做到了如指掌,才会做出正确的核算和有效的监督。遗憾的是,很多人不知道“会计实践”指的是什么,误把把一些会计的现实做法当成会计实践了,如果他们做的对了就对了,可做的错了就是错的了。“理论”和“实践”差距大(注意:还是带引号的)那是因为“实践”是错的,说书本知识没有用是因为说这话的人没学会,原因很简单:会计知识中制度、准则部分占相当大的比重,怎么会没用呢?专业概念理解不透,怎么能有职业判断能力呢?


  误区三:重“经验”,轻理念

  典型表现:这些理念在我们中小企业用不上,不切合实际

  我们这里把“经验”给加了引号,是因为某些人往往把经验主义当成经验,这是不对的。经验是从经历中总结出的内在规律,而不是经历过就是经验。从另一方面来说,过去成功的经验,现在也未必是对的,因为环境总在变。举个成本管理的例子:现代的成本管理正在从执行性成本管理转向结构性成本管理阶段(战略成本),而战略成本就强调人员的素质、现代化的核算手段、行业本质的研究,乍一听好像离中小企业很远,但是这已经来到了我们身边。


  误区四:重形式,轻实质

  典型表现:财务分析流于形式

  报表分析是财务分析的主要手段,但这是有前提的,如果报表做不到数据及时、准确、完整的话,分析出来的结果有什么用呢?这就要求财务分析人员要从内控角度首先判断数据能不能及时、准确、完整的反映经济业务。再有就是现在的会计制度、准则变化较快,不同的核算制度依据,报表指标是有所不同的,所以这要求分析者在核算依据变化的情况下(比如,从2007年1月日起新企业会计准则的上市公司全面实行,而新企业会计准则的指标口径与企业会计制度比,有很大的变化)首先要对各期的指标统一口径,使前后各期的数据具有可比性,然后再做分析,得出的结论才会是正确的。财务分析的重心是业务活动的分析,制度准则变了,但报表反映经济活动本身这点是不能变得,这就要求财务人员能透过制度准则了解业务活动本身,只有报表反映的业务活动是准确的,财务分析的结论才是对的。


  误区五:重“理解”,轻应用

  典型表现:认为听明白了就是学会了。

  注意,这里对“理解”也加了引号,是特指感到自己听明白了就是理解了的想法。只有会用了,才叫学会了。如果你只是感到听明白了,其实那只是你自己的认为,其实很多时候连了解的程度都达不到,真正的学习是要把每条内容经过反复的“悟”,把问题分解到每个环节和细节上去考虑如何用,并且对可预见到的问题想到解决办法。


  误区六:重“专业”、重“实用”,轻“广种”

  典型表现:我就想当个专职的会计

  在唯学会计的培训过程中,老师经常说这样一句话:“任何专业的突破都来自专业之外的启发,你被一个圈子套住了,如何突破?”,会计是一门综合性很强的工作,涉及到经济管理的方方面面,尤其这种工作特别强调职业判断能力(判断必然要建立在综合考虑的基础上)。要描述这件事情,真的很难,“有心插花花不开”的道理大家都会懂,所以还是建议大家慢慢琢磨吧。


  在你努力学习会计知识的每一天,唯学会计都会陪伴在你左右,与你一起共同成长!


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